Cụ thể, các cơ sở giáo dục phải đổi mới cách ra đề kiểm tra 15 phút, 1 tiết và kiểm tra học kỳ theo hướng kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng kiến thức và rèn luyện khả năng tự học của học sinh, đồng thời phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của học sinh.

Bộ GD-ĐT cũng yêu cầu các trường phải tập trung xây dựng thư viện câu hỏi, hệ thống bài kiểm tra phục vụ việc đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh, đồng thời tham gia phát triển thư viện câu hỏi, bài kiểm tra trên mạng do Bộ GD-ĐT tổ chức.

Theo Tuổi Trẻ

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí và kiểm định CLGD năm học 2009 - 2010

Số tư liệu:	5788/BGDĐT-KTKĐCLGD
Ngày ban hành:	10-07-2009
Tệp đính kèm:	5788-BGDDT-KTKDCLGD.doc

Quán triệt Chủ đề năm học 2009-2010: “Năm học đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08 tháng 9 năm 2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và triển khai cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp; nói không với đào tạo không đạt chuẩn, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục đối với mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông năm học 2009-2010 như sau:

1. Củng cố, kiện toàn bộ máy, hoàn thiện chức năng, nhiệm vụ và hoạt động của các phòng khảo thí và quản lý chất lượng giáo dục đã được thành lập ở các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương. Đẩy mạnh hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác khảo thí và quản lý chất lượng giáo dục các cấp.

2. Rà soát, sửa đổi, bổ sung các quy chế thi và tuyển sinh; xây dựng kế hoạch triển khai và tổ chức các kỳ thi năm học 2009-2010 đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng, đánh giá đúng thực chất.

3. Tiếp tục thực hiện lộ trình đổi mới các kỳ thi có quy mô toàn quốc đồng bộ với việc thực hiện đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ, từng bước nâng cao chất lượng dạy học. Giữ 2 kỳ thi như năm 2009: kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2010; trong đó, các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học và Ngoại ngữ thi theo hình thức trắc nghiệm, các môn còn lại thi theo hình thức tự luận.

4. Từng bước triển khai công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở các cấp học phổ thông; trong đó, đặc biệt chú ý kiểm định chất lượng giáo dục các trường ngoài công lập và có yếu tố nước ngoài.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo

Với thủ khoa quê Bắc Ninh Đàm Văn Đông - từng trọ học 3 năm ở Hà Nội - chỉ có tự lập trong cuộc sống và biết tư duy độc lập mới thành công trong học tập.

Còn với kết quả này, thủ khoa quê Thái Nguyên Đào Ngọc Cường, đã làm tròn nhiệm vụ mẹ giao trước khi nhắm mắt xuôi tay. Mẹ Cương mất gần 2 năm nay vì ung thư máu.

Bí quyết của cả 2 bạn chính là “cởi nút thắt” ở các dạng khó nhất của 3 môn thi.